PROGRAMI RADA S DJECOM I MLADIMA

Kome je namijenjena?

Djeca i mladi u dobi od 1. do 18. godine sa:

  • Jezično-govornim teškoćama
  • Teškoćama u učenju, čitanju i pisanju
  • Problemima u ponašanju
  • Socijalnim i/ili emocionalnim problemima
  • Proživljenim stresnim i traumatičnim događajima
  • Teškoćama u razvoju

Ovisno o vrsti teškoće i potrebama djeteta provodim:

ZA DJECU I MLADE S JEZIČNO-GOVORNIM TEŠKOĆAMA I TEŠKOĆAMA U UČENJU, ČITANJU I PISANJU:

adorable beautiful child children

LOGOPEDIJA – se bavi prevencijom, dijagnostikom i tretmanom teškoća u komunikaciji, socijalnim vještinama, jezično-govornom izražavanju i razumijevanju, teškoćama u učenju, čitanju i pisanju.

LOGOPEDSKA PROCJENA – Zbog velike važnost  rane detekcije i procjene u centru nudim usluge  logopedske procjene djetetovih razvojnih sposobnsti iz područja jezika, govora, čitanja i pisanja.  Kroz procjenu utvrđujem  sposobnosti u kojima postoji kašnjenje u razvoji i prema tome usmjeravam ciljeve terapijskog rada.


ZA DJECU I MLADE S SOCIO-EMOCIONALNIM PROBLEMIMA I PROBLEMIMA U PONASANJU:

boy child clouds kid

TERAPIJA IGROM –  je pristup u kojem se koriste terapeutske snage igre kako bi se ostvario odnos sa djetetom  i pružila mu se mogućnost da izrazi svoje emocije, doživljaje, probleme. Djeca u životu doživljavaju mnogo toga što ne mogu izraziti riječima, stoga se ona igraju kako bi dala smisao svojim doživljajima i integrirala ih u vlastito iskustvo. U sigurnom okruženju, uz podršku terapeuta i kroz medij igre,  djeca se osnažuju i pronalaze vlastite unutarnje kapacitete koji stvaraju mogućnosti za nove načine djelovanja, razmišljanja i rješavanja problema. 

Terapija igrom temelji se na činjenici da je igra djetetov prirodni medij izražavanja kroz koji se ono razvija mentalno, fizički, socijalno i kreativno.

woman pouring down a brown paint

ART TERAPIJA – Likovni izraz djece data je i urođena sposobnost izražavanja – komuniciranja i oblikovanja. Tu sposobnost djeca ne preuzimaju, ne uče od društvene okoline, nego se ona razvija iz prirodnih potencijala dječjeg bića, u vidu spontane interakcije unutrašnjeg svijeta djeteta i njegove vanjske okoline.

Art terapija je pristup koji u radu koristi kreativne medije izražavanja ( likovni, plesni, dramski, glazbeni) kao sredstvo izražavanja vlastitih emocija, misli i problema.  Time se stvara mogućnost dodatnog uvida u osobno iskustvo i širi se područje za pronalazak unutarnjeg potencijala koji dijete dalje vodi u nošenju sa problemima i stresnim situacijama.


ZA DJECU I MLADE SA TEŠKOĆAMA U RAZVOJU:

anna-kolosyuk-551398-unsplashEDUKACIJSKO-REHABILITACIJSKA TERAPIJA – u radu s djecom s teškoćama u razvoju  primjenjujem razvojni pristup koji se temelji na pružanju podrške djetetu u odnosu na njegove trenutne razvojne mogućnosti, potrebe i interese, a sve s ciljem učenja novih vještina i jačanja razvojnog potencijala. 

Floor Time pristup podrazumijeva susretanje djeteta na njegovoj trenutnoj razvojnoj razini i nadograđivanje njegovih sposobnosti i vještina u svrhu poticanja razvoja. Pristup predlaže slijeđenje djetetova vodstva, uključivanje u njegove interese i želje u interakcijama i igri u svrhu zaokupljanja njegove motivacije i pomaganja mu da se penje po razvojnoj ljestvici. Također, uključuje prilagođivanje tih interakcija djetetovim individualnim potrebama i specifičnostima.


ZA DJECU OD 1. DO 3. GODINE:

UNPLASH Crop 2PROGRAM RANE INTERVENCIJE – Za djecu mlađe kronološke dobi (od 1. do 3. godine) obitelj uključujem u program rane intervencije koji je usmjeren na razvoji pristup djetetu i učenje kroz svakodnevne situacije u obiteljskom okruženju.

 


GRUPNE RADIONICE ZA DJECU I MLADE:

action-amusement-park-carnival-136412GRUPNE RADIONICE – kroz dinamiku grupe i vršnjačku prodršku djeca i mladi se potiču da grade svoje unutarnje kapacitete za osjećaj sebe i drugoga. Prirodno se događa razvoj socijalnih i emocionalnih vještina, osjećaja osobne odgovornosti, osobnih granica, pripadanja, individualnosti,  altruizma, asertivnost, …  Kroz igru i istraživanje djeca upoznaje sebe i druge u neposrednom kontaktu i kroz zajedničko istraživanje.